หมายเหตุ : ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากมีการแข่งขันกีฬาบุคคลกร
ภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ประจำปี 2556
12.26.2556
12.19.2556
12.12.2556
สัปดาห์ที่ 6
บันทึกการเรียนการสอนภายในชั้นเรียน
- อาจารย์บรรยายเนื้อหาในเรื่อง “พัฒนาการของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ “ โดยเนื้อหาที่ได้เรียนสรุปได้ดังนี้
สะท้อนผลการเรียน
-
ได้รู้เดี่ยวกับหลักการประเมินพัฒนาการเด็กได้เหมาะสมตามวัยและยังสามารถนำความรู้ที่ได้รับในวันนี้ไปไปใช้ในการศึกษาในอนาคต
-
รู้ถึงสาเหตุที่สามารถทำให้เกิดความบกพร่องทางพัฒนาการว่ามีสาเหตุ
หลายปัจจัยมากในการที่ทำให้เกิดความบกพร่องนี้
12.05.2556
สัปดาห์ที่ 5
หมายเหตุ
: ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็น วัน เป็นวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
(วันพ่อแห่งชาติ)
11.28.2556
สัปดาห์ที่ 4
บันทึกการเรียนการสอนภายในชั้นเรียน
-
อาจารย์บรรยายเนื้อหา เรื่องประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ โดยในสัปดาห์นี้บรรยายถึงเด็กที่มีความบกพร่องดังนี้
❥เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ ( Children With Behauioral and Emotional.)
❥เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ (Children with learning disabilities.)
❥เด็กออทิสติก (Children with Autism.)
❥เด็กพิการซ้อน (Children with Multiple Handicaps.)
สรุปเป็นองค์ความรู้ได้ดังนี้
- หลังจากที่บรรยายเนื้อหาจบ
อาจารย์ได้ให้นักศึกษาดู VDO เรื่อง
ผลิบานผ่านมือครู : เราคือครอบครัวเดียวกัน ผศ.กานดา โต๊ะถม , คุณครูขวัญดาว การะหงษ์ ศูนย์การศึกษาพิเศษ รร.สาธิตละอออุทิศ
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต พร้อมสรุปเป็นองค์ความรู้ที่ได้รับ
- เด็กที่มีความบกพร่องนั้นจำเป็นจะต้องได้รับการดูแลและช่วยเหลืออย่างถูกวิธี
-
การส่งเสริมพัฒนาการของเด็กที่มีความบกพร่องนั้นอาจจะเป็นเรื่องที่ยาก ใช้เวลา
แต่ก็สามารถที่จะส่งเสริมและพัฒนาได้ ดังนั้นจึงควรที่จะมีความอดทนและความรักให้กับเด็ก
-
สาเหตุในการที่ทำให้เกิดความบกพร่องนั้นมีหลายสาเหตุ ทั้งทางพันธุ์กรรม
สภาพแวดล้อมขณะตั้งครรภ์ สารเคมี ฯลฯ
11.21.2556
สัปดาห์ที่ 3
บันทึกการเรียนการสอนภายในชั้นเรียน
- อาจารย์บรรยายเนื้อหา
เรื่องประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ โดยในสัปดาห์นี้บรรยายถึงเด็กที่มีความบกพร่องดังนี้
❥บุคคลที่มีความบกพร่องทางด้านร่างกายหรือสุขภาพ
❥เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา
- เด็กที่มีความบกพร่องนั้นจำเป็นจะต้องได้รับการดูแลและช่วยเหลืออย่างถูกวิธี
- สาเหตุในการที่ทำให้เกิดความบกพร่องนั้นมีหลายสาเหตุ
ทั้งทางพันธุ์กรรม สภาพแวดล้อมขณะตั้งครรภ์ สารเคมี ฯลฯ
11.14.2556
สัปดาห์ที่ 2
บันทึกการเรียนการสอนภายในชั้นเรียน
- อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม
กลุ่มละ 5 คน
จากนั้นมอบหมายงานให้แต่ละกลุ่มไปศึกษาข้อมูลในหัวข้อตามที่ตนเองได้รับ
แล้วเตรียมตัวออกมานำเสนอ ส่วนวันที่จะนำเสนอนั้นอาจารย์จะแจ้งให้ทราบอีกครั้ง
โดยหัวข้อในการไปศึกษาค้นความของแต่ละกลุ่มมีดังนี้
1. เด็กซี. พี (กลุ่มดิฉัน)
2. เด็กดาวน์ซินโดรม
3. เด็กออทิสติก
4. เด็กสมาธิสั้น
5. เด็กแอลดี
- หลังจากนั้นอาจารย์ได้บรรยายให้ความรู้เบื้อต้นเกี่ยวกับเด็กพิเศษ
โดยสรุปองค์ความรู้ที่ได้รับดังนี้
สะท้อนผลการเรียน
- ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเด็กพิเศษมากขึ้นว่ามีความหมายและมีกี่ประเภท
-
สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และสามารถนำความรู้นี้ไปใช้ในอนาคตได้
11.07.2556
สัปดาห์ที่ 1
วันที่ 7 พฤศจิกายน 2556
บันทึกการเรียนการสอนภายในชั้นเรียน
อาจารย์แจกแนวการสอน (Course Syllabus)
- ชี้แจงการละเอียดต่างๆ
เกี่ยวกับงานที่จะมอบหมายให้ตามแนวการสอน และเกณฑ์การให้คะแนน
- อาจารย์ให้นักศึกษาทำ
Mind Mapping หัวข้อ เรื่องเด็กพิเศษ เป็นการทดสอบความรู้ก่อนเรียนว่านักศึกษามีความรู้เดิมเกี่ยวกับเด็กพิเศษมากน้อยเพียงใด
พร้อมตกแต่งผลงานให้สวยงาม หลังจากนั้นให้ตัวแทนออกไปนำเสนอผลงาน
โดยตัวแทนนั้นให้อาสาสมัครใจออกไปเอง โดยดิฉันได้อาสาออกไปนำเสนอผลงานในครั้งนี้
สะท้อนผลการเรียน
- ได้รู้ถึงความรู้เดิมของเราเกี่ยวกับเด็กพิเศษว่ามีมากน้อยเพียงไร
เพื่อที่จะรู้ว่าเราต้องไปศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมอีกมาก
-
ได้ฝึกความกล้าในการที่กล้าแสดงออก กล้าที่จะออกไปนำเสนองาน
-
ปฏิบัติตนให้อยู่ในกฎเกณฑ์ภายในชั้น
-
ฝึกใช้ Mind Mapping ในการแบ่งหัวข้อหรือแตกความคิดออกไปอย่างเป็นระบบ
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)